conditionnement opérant chez le chien est un type d'apprentissage qui concerne le développement de nouveaux comportements, et non l'association entre des stimuli et des comportements réflexes comme dans le conditionnement classique.
Les principes du conditionnement opérant ont été développés par B. F. Skinner, influencé par les recherches de Pavlov, Edward L. Thorndike et la théorie de la sélection naturelle de Charles Darwin.
Dans cet article sur notre site nous allons vous expliquer comment le mettre en pratique et nous vous donnerons des exemples pour que vous compreniez de quoi il s'agit. Continue de lire:
Apprentissage du conditionnement opérant
Dans le conditionnement opérant, nous agissons sur les comportements que le chien adopte spontanément et les conséquences de leurs actions déterminent l'apprentissage. Ainsi, les conséquences agréables tendent à renforcer un comportement. Au lieu de cela, les conséquences désagréables ont tendance à l'affaiblir.
Par le même processus d'apprentissage, bien qu'avec des conséquences opposées, certains enfants apprennent à ne pas toucher le poêle lorsqu'il est chaud. Quand ils touchent le poêle, ils se brûlent les mains. Ensuite, le comportement de toucher le poêle lorsqu'il est allumé disparaît car il a des conséquences désagréables.
Il y a 5 points à considérer lors de l'application du conditionnement opérant:
1. Renforcement
Le premier point du conditionnement opérant est de récompenser le chien avec quelque chose de gentil pour lui (nourriture, jouets ou mots affectueux) avant un comportement désirable. C'est ce qu'on appelle le renforcement positif chez les chiens et c'est un excellent moyen pour l'animal de comprendre ce que vous attendez de lui.
Exemple de renforcement positif: Lorsque vous dites à votre chien de s'asseoir, il le fait. À ce moment-là, nous le félicitons et le récompensons avec une friandise.
Nous indiquons au chien que cette attitude nous plaît et la récompense est un renforçateur de comportement qui l'encouragera à répéter ce comportement. Cependant, il existe également un renforcement négatif:
Exemple de renforcement négatif: Le chien a peur des autres chiens, alors il aboie après eux. Quand ils s'éloignent, le chien n'a plus peur. Ensuite, apprenez qu'aboyer peut éloigner les autres chiens.
deux. Punition"
Il ne s'agit en aucun cas de frapper ou de gronder notre chien. La punition peut consister en la fin d'un jeu ou le retrait d'un jouet. L'objectif est de diminuer la fréquence d'un comportement.
Exemple de punition négative: Notre chien nous mord les mains lorsque nous jouons avec lui et le ballon. Comme c'est une attitude que nous n'aimons pas, nous allons mettre fin au jeu et le laisser jouer seul avec le ballon.
N'oubliez pas que la punition n'est pas recommandée car le chien peut ne pas comprendre ce qui s'est passé. Certains chiens ne sont pas en mesure de comprendre pourquoi un jouet a été enlevé ou si le jeu est terminé, ils ne font pas le lien avec la morsure.
La punition est inappropriée pour les chiens souffrant de stress, de maux ou de divers problèmes de comportement car elle peut aggraver et aggraver ces situations. L'animal qui souffre de problèmes physiques ou comportementaux doit être traité avec affection et respect, de préférence par un professionnel, en utilisant toujours le renforcement positif et en ignorant les comportements que nous n'aimons pas. Ce sont des situations que nous devons évaluer avant de commencer à travailler avec le conditionnement opérant chez le chien.
3. Extinction
C'est la diminution de la fréquence d'un comportement appris, qui se produit lorsque le comportement cesse d'être renforcé. En d'autres termes, les conséquences qui renforçaient auparavant le comportement (prix, félicitations, etc.) n'existent plus
Exemple d'extinction de comportement : Imaginez que lorsque votre chien était un chiot, il saluait les gens en leur sautant dessus, parce qu'ils le caressaient et qu'ils joué avec lui. Il a donc appris que c'était la bonne façon de saluer les gens. Un beau jour, les gens arrêtent de le caresser et de jouer avec lui quand il saute. Au lieu de cela, ils lui tournent le dos et l'ignorent. Au fil du temps, votre chien arrête de sauter pour saluer les gens. Cela se produit parce que le comportement appris (sauter sur les gens) n'a plus de conséquences renforçantes et, ensuite, l'extinction du comportement se produit.
C'est un bon moyen de faire face aux attitudes qu'on n'aime pas chez le chien sans l'exposer à des punitions ou à des bagarres. Ce processus serait idéal pour travailler sur un comportement inapproprié chez un chien présentant de graves problèmes de comportement tels que le stress ou l'anxiété.
4. Contrôle du stimulus
C'est l'augmentation de la fréquence d'un comportement en présence d'un stimulus, mais pas en présence d'autres personnes. Le contrôle du stimulus est facile à observer chez les chiens qui ont une formation avancée en obéissance canine.
Exemple de contrôle du stimulus : Lorsqu'on dit au chien de se coucher, il se couche. Ne s'assied pas, ne saute pas, ne tourne pas. Il s'en va. Cela se produit parce que l'ordre de se coucher est devenu le stimulus qui contrôle le comportement. Bien sûr, le chien se couche également à d'autres occasions qui ne sont pas liées à l'entraînement, comme lorsqu'il est fatigué, car d'autres stimuli contrôlent ce comportement dans d'autres situations.
Travailler le dressage est un excellent moyen de traiter de nombreux comportements et problèmes de comportement chez le chien. De plus, il renforce le comportement entre l'homme et le chien.
